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Évaluation du cours de CPC

Compétences évaluées au cours de CPC :

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  • Les trois compétences reprises dans le bulletin synthétisent les principales problématiques relevées dans le référentiel de la Fédération Wallonie-Bruxelles pour le cours de CPC :

  • Problématiser – élaborer une problématique spécifique à partir d’un sujet quel qu’il soit.
    Conceptualiser – envisager les concepts-clés en les contextualisant, les traiter précisément.

  • Analyser – établir les conditions de validité d’un discours ou raisonnement, repérer les arguments et évaluer les liens entre eux.

  • Argumenter – produire un discours ou raisonnement en structurant ses arguments et en assurant leur validité ainsi que la cohérence de l’ensemble.

  • Être adéquat-e – cibler précisément les éléments liés au sujet.

  • Être complet-e – envisager le sujet de tous les points de vue possible.

La forme de l’évaluation

 

Voici les modalités de l’évaluation des étudiants pour le cours de CPC:

​

  1. Évaluation continue

 

Au cours de l’année, l’évaluation continue sera pratiquée. Elle sera évaluée de deux façons. Pour chaque cours, j’attribuerai une appréciation aux étudiants qui tiendra compte de plusieurs critères :

  • La participation en classe (s’intéresser, être attentif, prendre note, poser des questions)

  • Le comportement (être respectueux, ne pas perturber le cours, …)

  • La présence au cours (absence justifiée ou non) ainsi que les retards

L’auto-évaluation sera une autre méthode employée pour évaluer les étudiants de manière continue. Elle prendra la forme d’une grille, téléchargeable ci-dessous en fonction du cours suivi:

 Télécharger: Grille auto-évaluation CPC

 

2. Evaluation par les pairs

 

Une partie de l’évaluation pourrait prendre la forme d’une évaluation par les pairs (peer-learning). Un groupe d’étudiants formerait un jury d’évaluation qui serait chargé de juger chacun de leurs condisciples à l’aide d’une grille critèriée. Le jury est ensuite évalué par l’enseignant, avec l’aide du reste de la classe. Les jurys seront formés sur la base d’un vote (depuis une plateforme en ligne).

Télécharger: Grille du jury d’évaluation 

 

3. Evaluations traditionnelles

 

L’évaluation continue sera parfois cumulée à celle des travaux et évaluations effectués en classe. Ces travaux peuvent être de plusieurs types :

Travail de groupe : les travaux de groupe seront évalués selon plusieurs critères :

  • Respect des consignes du travail

  • Respect des autres

  • Compréhension

  • Esprit critique

  • Implication de chaque membre du groupe (si un des élèves dort, il sera le seul à être pénalisé de son groupe)

  • Implication du groupe dans le travail fourni (si je vois qu’un groupe a tout tenté mais qu’il n’est pas arrivé à un résultat,  je serais bien entendu plus indulgent).

 

Exposé oral : l’exposé oral sera évalué selon plusieurs critères :

  • Respect des consignes du travail

  • Respect des autres

  • Compréhension

  • Esprit critique

  • Capacités d’argumentation des étudiants

  • Implication de l’élève dans le travail fourni (si je vois qu’un élève a tout tenté mais qu’il n’est pas arrivé à un résultat, je serais bien entendu plus indulgent).

 

Évaluation écrite : les évaluations écrites seront évaluées selon plusieurs critères :

  • Respect des consignes du travail

  • Capacités d’argumentation des étudiants

  • Compréhension

  • Esprit critique

  • Implication de l’élève dans le travail fourni (si je vois qu’un élève a tout tenté mais qu’il n’est pas arrivé à un résultat, je serais bien entendu plus indulgent).

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